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Quand revient septembre (vol 1)

Quand revient septembre (vol 1)

La gestion de classe participative est une excellente porte d’entrée permettant d’actualiser la réussite éducative. L’enseignante et l’enseignant doivent développer des outils organisationnels visant à responsabiliser les élèves sur le plan de leur comportement et de leur apprentissage, tout en prenant leur rythme et leur style d’apprentissage en considération...>>>

 

 

Il faut cultiver notre jardin d'enfant

Il faut cultiver notre jardin d'enfant

Ce livre propose aux enseignants et à leurs élèves d’intégrer la culture aux apprentissages scolaires par l’exploration de six œuvres de musique classique : L’histoire de Babar le petit éléphant, La flûte enchantée, L’oiseau de feu, L’enfant et les sortilèges, L’Orfeo et Le carnaval des animaux. Il présente des activités et de petits projets qui permettront aux enfants de développer les habiletés et les savoirs propres au programme du préscolaire. Toutes les sphères du développement de l’enfant sont interpellées, et ce, par l’intermédiaire de bricolages, d’écoute de musique, d’activités langagières, de jeux de socialisation et d’activité d’initiation à la science et à la mathématique, entre autres.

 

 

La gestion des comportements en classe

La gestion des comportements en classe

 Dans un style direct et plein d’humour, Sylvie Dubé amène sans contredit l’enseignant à regarder autrement son comportement et ses pratiques de gestion de classe et à évaluer ce qu’il pourrait modifier pour responsabiliser davantage ses élèves et ainsi jouir d’une qualité de vie plus satisfaisante en classe.

 

 

Les troubles du comportement (clés pédagogiques)

Les troubles du comportement (clés pédagogiques)

Des conseils et des techniques pratiques pour comprendre et gérer trois troubles courants du comportement

 

 

Un enseignant bien outillé, des élèves motivés

Un enseignant bien outillé, des élèves motivés

Cet ouvrage propose des élèments de réponse ainsi que des pistes de solution et d'action efficaces à près de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques.

 

 

Des stratégies pour une direction scolaire efficace

Des stratégies pour une direction scolaire efficace

Des idées novatrices pour amener les enseignants à donner le meilleur d'eux-mêmes.

 

 

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