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Bien s'entendre pour apprendre

Bien s'entendre pour apprendre

Bien s’entendre pour apprendre s’adresse aux enseignantes et aux enseignants du préscolaire et du primaire qui souhaitent créer un milieu bienveillant et coopératif dans leur classe. Cet ouvrage propose une vingtaine de situations d’apprentissage et des trucs pratiques pour réduire la violence et favoriser la coopération. Les grandes lignes de pensée sont les suivantes : faire de la classe une communauté d’entraide, établir des attentes face à un comportement approprié, enseigner et renforcer des habiletés sociales, vivre des conseils de classe, utiliser des équipes de coopération, enseigner des habiletés pour réagir aux conflits, résister à l’intimidation et créer une communauté d’entraide à l’école.

 

 

Quand revient septembre (vol 1)

Quand revient septembre (vol 1)

La gestion de classe participative est une excellente porte d’entrée permettant d’actualiser la réussite éducative. L’enseignante et l’enseignant doivent développer des outils organisationnels visant à responsabiliser les élèves sur le plan de leur comportement et de leur apprentissage, tout en prenant leur rythme et leur style d’apprentissage en considération...>>>

 

 

Ma classe qualité

Ma classe qualité

Résolument pratique, sans toutefois tomber dans le piège des recettes miracles, Ma Classe Qualité se lit en quelque sorte comme le roman d'une année scolaire. Qu'ils le consultent ponctuellement ou qu'ils choisissent de suivre le cheminement chronologique mensuel proposé par l'auteure, les enseignants trouveront dans ce manuel des suggestions d'activités, des conseils et des idées qui facilitent la gestion de classe.

 

 

Enseigner au primaire (Clés pédagogiques)

Enseigner au primaire (Clés pédagogiques)

Des conseils, des outils et des techniques pour vous aider à mieux  enseigner au primaire. 

 

 

La gestion des comportements en classe

La gestion des comportements en classe

 Dans un style direct et plein d’humour, Sylvie Dubé amène sans contredit l’enseignant à regarder autrement son comportement et ses pratiques de gestion de classe et à évaluer ce qu’il pourrait modifier pour responsabiliser davantage ses élèves et ainsi jouir d’une qualité de vie plus satisfaisante en classe.

 

 

Prévenir et régler les problèmes de discipline

Prévenir et régler les problèmes de discipline

Ce livre se fonde sur la croyance que les systèmes d’encadrement disciplinaires les plus efficaces comprennent des stratégies visant à prévenir les problèmes de discipline 

 

 

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