Accompagner la construction des savoirs

Ce matériel présente une variété d'outils sous forme de fiches de questionnement, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d'exemples d'activités et d'affiches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs, l'alliance de travail, le climat de classe, le transfert, le travail d'équipe, l'évaluation et les stratégies de changement.

Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer

Huit façons d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer  propose une approche pédagogique novatrice intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom

L’ouvrage de référence sur les intelligences multiples

Apprendre à sa façon

 Cet ouvrage propose d'aider l'enfant à mieux se connaître en découvrant son point fort dans le domaine des intelligences multiples. 

Simple à mettre en œuvre, cette découverte se fait à travers des activités qui mobilisent spécifiquement chaque type d'intelligence: verbale, logico-mathématique, kinesthésique, visuo-spatiale, musicale, naturaliste, interpersonnelle, intrapersonnelle. 

Des questions pour apprendre

Les questions sont une clé importante de la compréhension. Sans ce catalyseur, l’apprentissage ne serait que mémorisation. Ce sont les questions qui éveillent l’esprit, stimulent les neurones et incitent les élèves à faire quelque chose avec les données recueillies ou la matière enseignée.
Les enseignants trouveront dans cet ouvrage  des stratégies et des activités visant à aider les élèves à poser des questions efficaces favorisant la compréhension.

Apprendre à apprendre (clés pédagogiques)

Des stratégies et des techniques d’étude pour aider les apprenants à assimiler, à mémoriser, à rappeler et à réviser la matière avec confiance afin de favoriser leur réussite

Un cerveau pour apprendre

A quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-apprentissage ? Pourquoi le transfert est-il un si puissant principe d'apprentissage ? L'auteur de Un cerveau pour apprendre répond à ces questions et suggère de nombreuses stratégies permettant de rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficient et plaisant.