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Qui donne sa langue au chat ?

Qui donne sa langue au chat ?

Ce jeu de parcours de type « serpents et échelles » permet de stimuler la compréhension des questions « Qui », « Avec quoi », « Où », « Pourquoi », « Comment » et « Quand » chez les enfants de 4 ans et plus.

 

 

Apprentis philosophes : Réflechier sur les émotions

Apprentis philosophes : Réflechier sur les émotions

Directement inspiré par la méthode de Matthew Lipman, l'ouvrage Réflechir sur les émotions à partir des contes d'Audrey-Anne pour les 4 à 8 ans propose, à partir d’une nouvelle édition de certains contes d’Audrey-Anne, 16 ateliers de réflexion philosophique sur les émotions simples et complexes, l’ambivalence émotionnelle, les émotions réelles et feintes, l’empathie, les compétences sociales et l’amitié. Des fiches d’accompagnement offrent à l’enseignant des pistes au sujet de la pertinence de la discussion que les enfants mènent en classe.

 

 

Découvrir la langue par la magie des contes

Découvrir la langue par la magie des contes

Lorsqu’on incite un enfant à se mettre dans la peau d’un personnage et à vivre les situations d’un conte traditionnel ou moderne, il entre dans un univers magique où l’action suscite l’intérêt et la curiosité. La méthodologie proposée ici est bâtie autour de 20 unités thématiques permettant aux enfantsd’exploiter différentes formes d’activités artistiques (la récittation, le théâtre, le chant, les arts visuels et plastiques, la danse...).

 

 

Parler écouter et comprendre

Parler écouter et comprendre

Écrit par deux orthophonistes chevronnées ayant étroitement collaboré avec des enseignants de classe régulière, ce livre offre une grande variété d’activités et de jeux conçus pour améliorer les habiletés de langage, d’écoute et de compréhension des enfants âgés de 5 à 7 ans.
Ces activités sont divisées en deux sections : Comprendre le langage oral (suivre les consignes, enrichir son vocabulaire, comprendre l’idée principale, produire un raisonnement, tirer des conclusions) et Utiliser le langage oral (décrire, expliquer, raconter, prédire, jouer avec les mots).

 

 

Gigote : histoires actives

Gigote : histoires actives

Une histoire active, d’une durée approximative de 15 minutes, est un récit au cours duquel il faut mimer sur place toutes les actions qui sont décrites. Le récit met en vedette Gigote, un écureuil vif et plein d’imagination que les enfants accompagnent dans ses aventures.
Les histoires actives débutent par des mouvements dynamiques et se terminent par des exercices de détente, facilitant le retour au calme. Ils mettent à contribution de nombreuses habiletés corporelles: motricité fine, endurance, équilibre, flexibilté, coordination, vitesse, expression corporelle et relaxation.

 

 

Devine pourquoi

Devine pourquoi

Jeu de langage pour amener l'enfant à poser des questions débutant par le mot question "pourquoi", à produite la forme causale "parce que" et à établir la relation causale entre un évènement particulier et une émotion ressentie. L'élève doit faire deviner aux autres joueurs pour quelle raison un membre de sa famille ressent une émotion.

 

 

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