La dyspraxie, une approche clinique

L’auteur définit ce qu’est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d’évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l’orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge

Mémory sensoriel

Astucieux et joliment réalisé, ce mémory sensoriel permet de multiples activités pour développer le sens du toucher, la mémoire tactile et le langage.

Le jeu comprend un plateau en bois (26cm x 11cm) comprenant 10 surfaces à toucher (granuleux, lisse, strié, ondulé...) et  10 blocs tactiles à associer.

Rondin des bois

Rapidité, habilité, observation et solidarité seront vos meilleurs atouts pour remporter la partie dans une franche rigolade.

Chacun des joueurs a 8 pièces en bois. L'un deux lance la toupie et, avant qu'elle ne tombe, on doit réaliser la figure imposée par la carte piochée. Mais attention, il ne peut y avoir qu'un seul vainqueur à chaque fois !

Mon cerveau ne m'écoute pas

La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6% des enfants. Il s'agit d'un trouble de la planification et de la coordination des mouvements nécessaires pour réaliser une action nouvelle, orientée vers un but précis. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l'envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite.

La Douce

La Douce est un programme complet de gymnastique douce et de yoga. Les exercices suggérés aident l’enfant à prendre conscience de son corps et de ses possibilités. Ils ne requièrent aucun appareillage compliqué. Ils n’exigent que de la patience et de la répétition pour amener l’enfant à vivre en harmonie avec son corps. En plus d’annuler les effets nocifs des mauvaises postures et des tensions accumulées, ils agissent activement sur la musculation. Ils stimulent également la respiration et améliorent la circulation d’énergie à travers l’organisme.

Musique, musicothérapie et développement de l'enfant

La musique que l'on écoute, que l'on joue ou que l'on chante possède des qualités créatives, structurales et émotionnelles qui facilitent la conscience de soi, le développement personnel, le contact, l'interaction, l'expression et la communication.

La première partie du livre traite de l’éveil sonore et musical dans le développement global de l’enfant. 
La seconde partie est consacrée à la musicothérapie pour restaurer, maintenir ou améliorer le bien-être physique et psychologique de l'enfant.