Mémo Action

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MémoAction est un matériel didactique conçu pour les intervenants qui travaillent auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage (orthophonistes, psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, enseignants spécialisés) afin de maximiser le développement des habiletés de gestion de la mémoire de travail chez l’apprenant.

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91,00 € TTC

Fiche technique

Éditeur Chenelière Éducation
Auteurs Gagné Pierre-Paul - Longpré Louis Philippe - Rossi Sandrine
ISBN 9782765045311
Date de parution 2014

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MémoAction est un matériel didactique conçu pour les intervenants qui travaillent auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage (orthophonistes, psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, enseignants spécialisés) afin de maximiser le développement des habiletés de gestion de la mémoire de travail chez l’apprenant.

En situation d’apprentissage, la mémoire de travail est constamment sollicitée. Les cinq outils d’intervention proposés permettront d’aider l’apprenant à découvrir comment gérer sa mémoire de travail et à prendre conscience des stratégies qu’il doit mettre en œuvre pour mieux apprendre. Les activités de médiation couvrent différents types de contenus: verbal, symbolique, visuel et sémantique.
 
La trousse d’intervention clés en main contient l’ensemble du matériel nécessaire à des interventions efficaces de remédiation cognitive et de modelage des stratégies.
Le guide d’utilisation concis et facile à consulter inclut une présentation des modèles théoriques sous-jacents et des prérequis neurocognitifs associés aux interventions.
 
Trousse comprenant un guide d’utilisation (88 p.), le matériel d’intervention (plateau de travail, cartes, jetons), ainsi qu’un accès au site Web où se trouvent les documents reproductibles et un logiciel de gestion des activités. 
8 ans et +

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MémoAction est un matériel didactique conçu pour les intervenants qui travaillent auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage (orthophonistes, psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, enseignants spécialisés) afin de maximiser le développement des habiletés de gestion de la mémoire de travail chez l’apprenant.

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