Ma Classe-Qualité propose une série d'outils et de matériaux qui contribuent à créer un climat harmonieux en classe, à l'aide d'une approche axée sur la prévention des difficultés de tout ordre, la responsabilisation des élèves et la qualité relationnelle.
Un véritable coffre à outils pour consolider le groupe-classe, tout au long de l'année scolaire!
Reconnue pour ses divers ouvrages de psychologie qui portent notamment sur la Théorie du Choix de William Glasser, Francine Bélair publie aujourd'hui un guide conçu expressément pour le monde de l'éducation. Ma Classe-Qualité propose une série d'outils et de matériaux qui contribuent à créer un climat harmonieux en classe, à l'aide d'une approche axée sur la prévention des difficultés de tout ordre, la responsabilisation des élèves et la qualité relationnelle.
Résolument pratique, sans toutefois tomber dans le piège des recettes miracles, Ma Classe Qualité se lit en quelque sorte comme le roman d'une année scolaire. Qu'ils le consultent ponctuellement ou qu'ils choisissent de suivre le cheminement chronologique mensuel proposé par l'auteure, les enseignants trouveront dans ce manuel des suggestions d'activités, des conseils et des idées qui facilitent la gestion de classe.
Un véritable coffre à outils pour consolider le groupe-classe, tout au long de l'année scolaire :
Création d'un climat propice à l'apprentissage
Établissement d'un engagement par le biais d'un contrat de classe
Résolution des conflits interpersonnels
Mise en place d'un processus disciplinaire visant l'autodiscipline
Élaboration d'un travail scolaire de qualité
Conception d'un plan d'amélioration des habiletés relationnelles de l'élève
Prise en charge de l'élève par lui-même
Ma Classe Qualité convient autant aux enseignants d'expérience qu'à ceux qui débutent dans le métier. Il s'avère particulièrement utile dans la gestion de groupes classes des différents cycles du primaire et du secondaire.
Ma Classe-Qualité propose une série d'outils et de matériaux qui contribuent à créer un climat harmonieux en classe, à l'aide d'une approche axée sur la prévention des difficultés de tout ordre, la responsabilisation des élèves et la qualité relationnelle.
